Loading...

RPP Bahasa Sunda SD Kelas 5 Semester 2 Materi Menyusun Paragraf - Hallo sahabat Guru pintar, Pada Artikel yang anda baca kali ini dengan judul RPP Bahasa Sunda SD Kelas 5 Semester 2 Materi Menyusun Paragraf, kami telah mempersiapkan artikel ini dengan baik untuk anda baca dan ambil informasi didalamnya. mudah-mudahan isi postingan Artikel GURU, Artikel GURU MAPEL, Artikel IPTEK, Artikel RUANG GURU, Artikel SERTIFIKASI, Artikel TUGAS, yang kami tulis ini dapat anda pahami. baiklah, selamat membaca.

Judul : RPP Bahasa Sunda SD Kelas 5 Semester 2 Materi Menyusun Paragraf
link : RPP Bahasa Sunda SD Kelas 5 Semester 2 Materi Menyusun Paragraf

RPP Bahasa Sunda SD Kelas 5 Semester 2 Materi Menyusun Paragraf

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SDN 2 Sindangpalay

Mata Pelajaran          : Bahasa Sunda

Kelas/Semester          : 5 (lima)/2(dua)

Pertemuan Ke           : 3

Alokasi Waktu           : 2 x 35 menit

Hari/Tanggal             : Sabtu, 18 Februari 2017

A. STANDAR KOMPETENSI

2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis narasi melaporkan dan menulis kejadian aktual dan menulis pengumuman.

B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Menyusun paragraf.

C. INDIKATOR

1. Menyusun kalimat acak menjadi cerita logis berupa paragraf.

2. Menentukan kalimat utama dalam paragraf.

3. Menuliskan pokok pikiran utama dalam paragraf.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui latihan, siswa dapat menyusun kalimat acak menjadi cerita logis berupa paragraf/karangan dengan benar.

2. Setelah membaca cerita, siswa dapat menentukan kalimat utama dalam paragraf dengan tepat.

3. Setelah membaca cerita, siswa menuliskan pokok pikiran utama dalam paragraf dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan:

1. Komunikatif

2. Aktif

3. Mandiri

E. MATERI PEMBELAJARAN

Teks cerita

Susun paragraf di handap ieu jadi caritaan nu runtuy!

Sireum jeung Japati

Teu lila, aya hiji tukang muru manuk leumpang dihandapeun tangkal tempat manuk japati euntreup. Leungeuna nyekelan ketepél. Sireum anu nyaho pamaksudan tukang muru manuk gancang nyoco sukuna. Tukang muru manuk muragkeun ketepélna ngagorowok kanyenyerian. Manuk japati nyaho yén aya bahaya anu ngancem tuluy gagancangan ngapung luhur ka langit. (1)

Aya hiji manuk japati euntreup dina hiji tangkal di sisi wahangan éta. Manéhna merhatikeun naon nu keur  kajadian, jeung muragkeun salembar daun kana wahangan. Sanajan ripuh, sireum éta ngarayap naék kana daun nu ngambang nu teu lila mawa manéhna ka sisi wahangan. (2)

Dina hiji beurang anu panas, aya hiji sireum lumpat ka wahangan. Manéhna kahausan pisan. Kusabab rurusuhan, manéhna labuh tisolédat ka jero cai nu tuluy malidkeun manéhna ka tengah wahangan. "Tulung, tulung kuring!" manéhna tutuluyan ménta tulung. Sakeudeung deui manéhna bakal tilelep. (3)

 

Peucang nu Pinter

Dina hiji poé, Peucang ngarasa lapar anu kacida. Manéhna néangan (1)...........kaditu-kadieu, tapi teu manggih waé. Pas pasosoré, Peucang nempo monyét keur (2).......... cau diluhureun tangkal. Ngeunah pisan katempona.

Peucang kacida hayang ngadahar éta (3)........... Mung kumaha carana nya nyokot éta cau? (4)............ tangkal teu bisa. Ari (5).............ka monyét pasti teu dibéré. Da monyét kawéntar (6)..............na. Peucang néangan cara. Peucang ahirna (7)............ cara.

Manéhna ngabalédog Monyét ku batu nu laleutik. Mimitina (8)........... teu paduli. Peucang teu putus harepan. Peucang tuluy ngabalédogan Monyét. Manéhna hayang nyieun Monyét (9)............... Lila-lila Monyét jadi kesel jeung ahirna ngamuk. Manéhna malik ngabalédogan Peucang. Mimitina monyét ngabalédog ku kulit cau. Geus kulit cau na béak, Monyét ngabalédog ku (10).......... na.

Peucang api-api nyeri. Monyét beuki sumanget ngabalédogan Peucang nepi ka kabéh cau na dibalédogkeun ka Peucang. Monyét ngarasa puas tuluy indit tina tangkal eta.

Cara Peucang meunangkeun hasil. Saenggeus Monyét indit, Peucang tuluy ngumpulkeun cau. Didaharna cau-cau éta. Ngeunah pisan.

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan         : Kontekstual

2. Model                 : Contekstual Teaching Learning (CTL)

3. Metode               : Diskusi, penugasan, ceramah

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Awal	-Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa. -Siswa dengan bimbingan guru mengondisikan diri untuk siap mengikuti pembelajaran. -Siswa berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. -Guru mengecek kehadiran siswa. -Guru memberikan motivasi agar siswa semangat belajar. -Guru melakukan apersepsi dengan menceritakan suatu kisah pendek. -Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan menyampaikan tujuan pembelajaran.	7 menit
Kegiatan Inti	Eksplorasi -Siswa membaca teks cerita yang runtutan kalimatnya diacak. Elaborasi -Siswa menyusun kalimat menjadi paragraf yang runtut. -Siswa melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai. -Siswa menuliskan kalimat utama dari paragraf cerita. -Siswa menuliskan pokok pikiran utama dari paragraf cerita. Konfirmasi -Siswa bersama guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. -Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan.	40 menit
Kegiatan Penutup	-Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran. -Siswa dipimpin oleh ketua kelas berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. -Guru mengucapkan salam.	23 menit

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber belajar

Teks cerita

2. Media pembelajaran

Gambar pada cerita

I. PENILAIAN

1. Prosedur             : Selama kegiatan berlangsung

2. Jenis penilaian    : Non-tes

3. Bentuk penilaian : Pengamatan

4. Alat penialain     : Daftar cek

No.	Indikator	Kriteria
		Ya	Tidak
1.	Siswa dapat menyusun kalimat acak menjadi cerita logis berupa paragraf/karangan.
2.	Siswa dapat menentukan kalimat utama dalam paragraf.
3.	Siswa dapat menuliskan pokok pikiran utama dalam paragraf.

                                                                              Tasikmalaya, 10 Februari 2017

Guru Pamong                                                                        Praktikan

..............................                                                         Rizki Siddiq Nugraha

NIP                                                                                       NIM 1301541

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.............................

   NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SDN 2 Sindangpalay

Mata Pelajaran          : Bahasa Sunda

Kelas/Semester          : 5 (lima)/2(dua)

Pertemuan Ke           : 3

Alokasi Waktu           : 2 x 35 menit

Hari/Tanggal             : Sabtu, 18 Februari 2017

A. STANDAR KOMPETENSI

2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis narasi melaporkan dan menulis kejadian aktual dan menulis pengumuman.

B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Menyusun paragraf.

C. INDIKATOR

1. Menyusun kalimat acak menjadi cerita logis berupa paragraf.

2. Menentukan kalimat utama dalam paragraf.

3. Menuliskan pokok pikiran utama dalam paragraf.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui latihan, siswa dapat menyusun kalimat acak menjadi cerita logis berupa paragraf/karangan dengan benar.

2. Setelah membaca cerita, siswa dapat menentukan kalimat utama dalam paragraf dengan tepat.

3. Setelah membaca cerita, siswa menuliskan pokok pikiran utama dalam paragraf dengan tepat.

Karakter siswa yang diharapkan:

1. Komunikatif

2. Aktif

3. Mandiri

E. MATERI PEMBELAJARAN

Teks cerita

Susun paragraf di handap ieu jadi caritaan nu runtuy!

Sireum jeung Japati

Teu lila, aya hiji tukang muru manuk leumpang dihandapeun tangkal tempat manuk japati euntreup. Leungeuna nyekelan ketepél. Sireum anu nyaho pamaksudan tukang muru manuk gancang nyoco sukuna. Tukang muru manuk muragkeun ketepélna ngagorowok kanyenyerian. Manuk japati nyaho yén aya bahaya anu ngancem tuluy gagancangan ngapung luhur ka langit. (1)

Aya hiji manuk japati euntreup dina hiji tangkal di sisi wahangan éta. Manéhna merhatikeun naon nu keur  kajadian, jeung muragkeun salembar daun kana wahangan. Sanajan ripuh, sireum éta ngarayap naék kana daun nu ngambang nu teu lila mawa manéhna ka sisi wahangan. (2)

Dina hiji beurang anu panas, aya hiji sireum lumpat ka wahangan. Manéhna kahausan pisan. Kusabab rurusuhan, manéhna labuh tisolédat ka jero cai nu tuluy malidkeun manéhna ka tengah wahangan. "Tulung, tulung kuring!" manéhna tutuluyan ménta tulung. Sakeudeung deui manéhna bakal tilelep. (3)

 

Peucang nu Pinter

Dina hiji poé, Peucang ngarasa lapar anu kacida. Manéhna néangan (1)...........kaditu-kadieu, tapi teu manggih waé. Pas pasosoré, Peucang nempo monyét keur (2).......... cau diluhureun tangkal. Ngeunah pisan katempona.

Peucang kacida hayang ngadahar éta (3)........... Mung kumaha carana nya nyokot éta cau? (4)............ tangkal teu bisa. Ari (5).............ka monyét pasti teu dibéré. Da monyét

Loading...

kawéntar (6)..............na. Peucang néangan cara. Peucang ahirna (7)............ cara.

Manéhna ngabalédog Monyét ku batu nu laleutik. Mimitina (8)........... teu paduli. Peucang teu putus harepan. Peucang tuluy ngabalédogan Monyét. Manéhna hayang nyieun Monyét (9)............... Lila-lila Monyét jadi kesel jeung ahirna ngamuk. Manéhna malik ngabalédogan Peucang. Mimitina monyét ngabalédog ku kulit cau. Geus kulit cau na béak, Monyét ngabalédog ku (10).......... na.

Peucang api-api nyeri. Monyét beuki sumanget ngabalédogan Peucang nepi ka kabéh cau na dibalédogkeun ka Peucang. Monyét ngarasa puas tuluy indit tina tangkal eta.

Cara Peucang meunangkeun hasil. Saenggeus Monyét indit, Peucang tuluy ngumpulkeun cau. Didaharna cau-cau éta. Ngeunah pisan.

F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan         : Kontekstual

2. Model                 : Contekstual Teaching Learning (CTL)

3. Metode               : Diskusi, penugasan, ceramah

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Awal	-Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa. -Siswa dengan bimbingan guru mengondisikan diri untuk siap mengikuti pembelajaran. -Siswa berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas. -Guru mengecek kehadiran siswa. -Guru memberikan motivasi agar siswa semangat belajar. -Guru melakukan apersepsi dengan menceritakan suatu kisah pendek. -Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan menyampaikan tujuan pembelajaran.	7 menit
Kegiatan Inti	Eksplorasi -Siswa membaca teks cerita yang runtutan kalimatnya diacak. Elaborasi -Siswa menyusun kalimat menjadi paragraf yang runtut. -Siswa melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai. -Siswa menuliskan kalimat utama dari paragraf cerita. -Siswa menuliskan pokok pikiran utama dari paragraf cerita. Konfirmasi -Siswa bersama guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. -Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan.	40 menit
Kegiatan Penutup	-Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran. -Siswa dipimpin oleh ketua kelas berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran. -Guru mengucapkan salam.	23 menit

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber belajar

Teks cerita

2. Media pembelajaran

Gambar pada cerita

I. PENILAIAN

1. Prosedur             : Selama kegiatan berlangsung

2. Jenis penilaian    : Non-tes

3. Bentuk penilaian : Pengamatan

4. Alat penialain     : Daftar cek

No.	Indikator	Kriteria
		Ya	Tidak
1.	Siswa dapat menyusun kalimat acak menjadi cerita logis berupa paragraf/karangan.
2.	Siswa dapat menentukan kalimat utama dalam paragraf.
3.	Siswa dapat menuliskan pokok pikiran utama dalam paragraf.

                                                                              Tasikmalaya, 10 Februari 2017

Guru Pamong                                                                        Praktikan

..............................                                                         Rizki Siddiq Nugraha

NIP                                                                                       NIM 1301541

Mengetahui,

Kepala Sekolah

.............................

   NIP

Demikianlah Artikel RPP Bahasa Sunda SD Kelas 5 Semester 2 Materi Menyusun Paragraf

Sekianlah artikel RPP Bahasa Sunda SD Kelas 5 Semester 2 Materi Menyusun Paragraf kali ini, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. baiklah, sampai jumpa di postingan artikel lainnya.

Anda sekarang membaca artikel RPP Bahasa Sunda SD Kelas 5 Semester 2 Materi Menyusun Paragraf dengan alamat link https://gurupintarmengajar.blogspot.com/2017/02/rpp-bahasa-sunda-sd-kelas-5-semester-2.html

Tweet

Subscribe to receive free email updates: